E. F. Santander Ramírez, Y. Muñoz López, M. J. Fernández Martínez, y P. Soto de la Cruz, «¿Un mayor número de niños y niñas migrantes hace que las prácticas de las educadoras de párvulo sean más inclusivas? Un estudio de caso en jardines públicos en Chile», rebe, vol. 4, n.º 7, pp. 48–65, jul. 2022.