Revista Boliviana de Educación (REBE) es una revista científica interdisciplinaria iberoamericana dedicada a la neuroeducación, articulando neurociencia del comportamiento, cognitiva y del desarrollo, con el propósito de generar evidencia científica que contribuya a la innovación educativa y al diseño de prácticas pedagógicas basadas en el funcionamiento del cerebro. Revista Boliviana de Educación (REBE) es internacional, de acceso abierto diamante, abierta a investigadores y trabajos de toda la región. Ver mas >>.

Número actual

Revista Boliviana de Educación
Vol. 8 Núm. 16 (2026)

Publicado: 2026-05-20

Artículos de investigación

Aplicación de inteligencia artificial en la mejora del control neuromotor en niños preescolares

Application of artificial intelligence to improve neuromotor control in preschool children

Sorayda Petita Altamirano Cortez , Gloria Stefanie Mejía Quintana , Lissette Evelyn Vásquez Villavicencio, Mirtha Betsabeth Calverto Villavicencio, Yonny Orlando Carrasco Navarrete.
: 61. : PDF:32

📄 Pág. 35 - 47

Conductas agresivas en niños de una Institución Educativa Inicial

Aggressive Behaviors in Children at an Early Childhood Education Institution

Lourdes Puchoc Chuco, Yovana Blanca Nastares Huaman.
: 73. : PDF:65

📄 Pág. 2-11

Dispositivos móviles en preescolares: impacto en el desarrollo cognitivo, motor, socioemocional y el sueño

Mobile devices in preschoolers: impact on cognitive, motor, socioemotional development and sleep

Leonardo Gabriel Sánchez Lample, Manuel Antonio Renjifo Pérez , Noraima Coromoto Bautista Correa , Fanny Ortiz de Requena .
: 129. : PDF:60

📄 Pág. 12-23

Relación parental según logro académico en estudiantes de primaria

Parental relationship according to academic achievement in elementary school students

Kattery Edith Asto de la Cruz, Sandra Marisol Cruzado Gamboa.
: 28. : PDF:20

📄 Pág. 24-34

Relación entre el TDAH y el rendimiento académico infantil en el Centro Psicopedagógico UTMACH

Relationship between ADHD and children's academic performance at the UTMACH Psychopedagogical Center

Marcos Antonio Romero Morocho, Tania María Sánchez Armijos, Elida María Rivero Rodríguez.
: 60. : PDF:20

📄 Pág. 48-59

Robustez de la permanencia estudiantil frente al riesgo académico temprano: un marco de escenarios

Student Persistence Robustness to Early Academic Risk: A Scenario-Based Framework

Edwin Alexander Aguilar Sánchez, Liana Carola Sánchez Cabrera, Jessica Priscila Yungaicela Jiménez, Gloria Estefany Villacres Arias.
: 13. : PDF:6

📄 Pág. 60-72

Desarrollo cognitivo y los entornos digitales en tres instituciones educativas de Imbabura, Ecuador

Cognitive development and digital environments in three educational institutions in Imbabura, Ecuador

Amparo del Carmen Reascos Trujillo.
: 0. : PDF:0

📄 Pág. 73-84

Danza educativa, identidad corporal y autoestima en estudiantes escolares

Educational dance, body identity, and self-esteem in school students

Raquel Arcenia Tenorio Sánchez, Camilo Fernando León Reyes, Carolina Andrea Páez Merchan, Marjorie Geoconda Zamora Arana.
: 0. : PDF:0

📄 Pág. 85-94

Evaluación e integridad académica en el uso de la inteligencia artificial en la educación superior

Assessment and Academic Integrity in the Use of Artificial Intelligence in Higher Education

Katherine Del Cisne López Lalangui, Edison Gualberto Guis Quendi, Borys Bismark León Reyes.
: 0. : PDF:0

📄 Pág. 95-106

Modelo INCLU-DIGI para fortalecer la competencia digital docente en educación inicial intercultural

The INCLU-DIGI Model for Strengthening Digital Teaching Competence in Intercultural Early Childhood Education

Fátima Elizabeth Jaramillo Parra, Walter Manuel Barsallo Zambrano.
: 0. : PDF:0

📄 Pág. 107-118

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