La enseñanza de la meteorología en el Instituto Pedagógico de Caracas: experiencia de tres décadas
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Publicado:
sep 7, 2020
Palabras clave:
"Venezuela"; "meteorología"; "enseñanza"; "educación";
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Aunque desde la creación, en 1946, del Departamento de Geografía e Historia, se incluyeron contenidos de meteorología y climatología en los programas de algunas asignaturas, el primer curso dedicado exclusivamente a estos temas se introdujo en 1969, cuando se instaura el régimen semestral en el Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), el cual a partir de 1983 se integró a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Dicho curso se ofreció también para los estudiantes del Departamento de Ciencias de la Tierra, tras su creación en 1971. A partir de 1988, en este último Departamento se crean tres nuevos cursos dedicados a las ciencias atmosféricas. Este trabajo, de carácter retrospectivo, tuvo como propósito formular algunas consideraciones y reflexiones sobre la evolución de la enseñanza de las ciencias meteorológicas en el IPC a lo largo de la carrera docente e investigativa del autor, tras una experiencia de treinta años en la mencionada institución. Se concluye con la pretensión de coadyuvar en la formación de los futuros docentes de Educación Ambiental ante los desafíos dinámicos del hoy.
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Foghin-Pillin, S. D. (2020). La enseñanza de la meteorología en el Instituto Pedagógico de Caracas: experiencia de tres décadas. Revista Boliviana De Educación, 1(1), 63–77. https://doi.org/10.33996/rebe.v1i1.68
Sección
Artículos de investigación
Referencias
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