Assessment and Academic Integrity in the Use of Artificial Intelligence in Higher Education
Evaluación e integridad académica en el uso de la inteligencia artificial en la educación superiorArticle Sidebar
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The research aimed to analyze the impact of artificial intelligence on assessment processes and academic integrity in higher education, with the purpose of identifying opportunities, challenges, and strategies for its integration into university contexts. A study was conducted using a quantitative approach with a non-experimental, cross-sectional design and a descriptive-correlational scope, applied to university students through a structured questionnaire based on technology acceptance and academic integrity models. The results revealed a positive perception toward artificial intelligence, as well as a favorable valuation of its use in assessment processes. Participants recognized the importance of academic integrity and the risks associated with the inappropriate use of these technologies. It was concluded that the acceptance of artificial intelligence is related to positive perceptions of assessment and academic integrity, highlighting the need to promote its responsible use within higher education.
La investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de la inteligencia artificial en los procesos de evaluación y en la integridad académica de la educación superior, con el propósito de identificar oportunidades, desafíos y estrategias para su integración en contextos universitarios. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional, aplicado a estudiantes universitarios mediante un cuestionario estructurado fundamentado en modelos de aceptación tecnológica e integridad académica. Los resultados evidenciaron una percepción aporta hacia la inteligencia artificial, así como una valoración positiva de su utilización en los procesos de evaluación, los participantes reconocieron la importancia de la integridad académica y los riesgos asociados al uso inadecuado de estas tecnologías, se concluyó que la aceptación de la inteligencia artificial se relacionó con percepciones positivas sobre la evaluación y la integridad académica, destacándose la necesidad de promover su utilización responsable dentro de la educación superior.
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