Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en estudiantes de 5 años de kínder
Play-Based Activities to Strengthen Gross Motor Skills in Five-Year-Old Kindergarten StudentsBarra lateral del artículo
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El desarrollo de la motricidad gruesa es fundamental en la educación inicial. Es por ello que esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación sistemática de actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes de 5 años del aula de kinder A de la Institución Educativa Innova Schools Callao-Lemos, Perú durante el año 2023. El estudio siguió un diseño descriptivo de investigación-acción con una muestra de 25 estudiantes y 20 docentes, con el uso de listas de cotejo, encuestas y registros de observación. Los resultados evidenciaron una superación progresiva de las dificultades motoras iniciales, con un incremento de 40 puntos porcentuales en el nivel logrado, donde el 90 % de los alumnos alcanzó logro destacado. Además, se registró alta satisfacción docente y mejoras cualitativas en el ámbito socioemocional. Se concluye que, la aplicación de actividades lúdicas constituye una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el desarrollo completo en la primera infancia.
Gross motor development is fundamental in early childhood education. This study aimed to analyze the impact of the systematic implementation of play-based activities on the development of gross motor skills among five-year-old students in the Kindergarten A classroom at Innova Schools Callao–Lemos (Peru) during 2023. A descriptive action-research design was employed with a sample of 25 students and 20 teachers, using checklists, questionnaires, and observation records. Results showed a progressive reduction of initial motor difficulties, with a 40-percentage-point increase in the level achieved and 90% of students reaching an outstanding level of performance. Additionally, high teacher satisfaction and qualitative improvements in the socioemotional domain were observed. The findings indicate that implementing play-based activities is an effective pedagogical strategy for promoting comprehensive development in early childhood.
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