Influencia de un programa de títeres en la expresión oral de niños de tres años

• Resumen
• Abstract

 El desarrollo de la expresión oral es fundamental en la educación inicial. Debido a esto, el objetivo de la investigación fue analizar la influencia de un programa de títeres en el desarrollo de la expresión oral de los niños de tres años de la institución educativa de nivel inicial "Carrusel de Niños" en Perú. El estudio fue de tipo cuantitativo, preexperimental, con una muestra de 18 niños, donde se utilizó una ficha de observación. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la dimensión claridad, pues el nivel Excelente aumentó de 23 % a 33 %; en fluidez, de 17 % a 33 %; y en coherencia, de 17 % a 28 %. La prueba de Wilcoxon confirmó diferencias estadísticas significativas entre el pretest y el postest en todos los participantes. Se concluye que el programa de títeres influyó de manera positiva en el desarrollo de la expresión oral de los infantes.

Oral expression is fundamental in early childhood education. This study aimed to analyze the influence of a puppetry program on the development of oral expression among three-year-old children at the “Carrusel de Niños” early childhood education center in Peru. A quantitative, preexperimental one-group pretest–posttest design was employed with a sample of 18 children, using an observation checklist. Results showed significant improvements: clarity, from 23% to 33%; fluency, from 17% to 33%; and coherence, from 17% to 28%. The Wilcoxon signed-rank test confirmed statistically significant differences between pretest and posttest across participants. The findings indicate that the puppetry program positively influenced oral expression development in this population.