Experiencia de Evaluación de las Habilidades Socioemocionales para alumnos de primaria desde un enfoque socioformativo

• Resumen
• Abstract

Ante la situación que el mundo está padeciendo de encerramiento a causa de la pandemia provocada por el COVID 19, surge la necesidad de evaluar las habilidades socioemocionales que los niños y adolescentes están viviendo para conocer cómo se encuentran en su inteligencia emocional, con qué competencias socioemocionales cuentan y cuáles aspectos de la formación emocional son necesarias que se refuercen desde la práctica docente. La investigación de este estudio fue de tipo mixto, no experimental – descriptivo. Se buscó aplicar un instrumento para determinar los aspectos que les están afectando a los niños y adolescentes en este tiempo de confinamiento, a un grupo de alumnos de una escuela de nivel primaria de sostenimiento particular ante la vivencia de algunas situaciones similares a las previamente mencionadas que experimentan algunos, y que se ve necesario abordar para un éxito en la vida personal y escolar.

Given the situation that the world is suffering from lockdown due to the pandemic caused by COVID 19, there is a need to assess the socio-emotional skills that children and adolescents are experiencing to find out how they are in their emotional intelligence, with what socio-emotional skills count and which aspects of emotional formation need to be reinforced from teaching practice. The investigation of this study was mixed, non-experimental - descriptive. An instrument was sought to be applied to determine the aspects that are affecting children and adolescents in this time of confinement, to a group of students from a primary level school of particular support in the face of the experience of some situations similar to those previously mentioned that some experience, and that it is necessary to address for success in personal and school life.