Revista Boliviana de Educación Vol. 4 Núm. 7 (2022)

Publicado: 2022-07-28

EDITORIAL

Editorial

Edwin Saúl Siñani Alaro.
: 38. : PDF:43

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9

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

El desarrollo de la habilidad trabajo con el libro de texto

The development of the skill to work with the textbook

Guelsy Silva Mederos, Modesto Acosta Fernández, Frank García Martínez.
: 139. : PDF:94 HTML:7 EPUB:11

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10-19

Experiencia de Evaluación de las Habilidades Socioemocionales para alumnos de primaria desde un enfoque socioformativo

Socioemotional Skills Assessment Experience for primary school students from a socioformative approach

Raquel Salgado Sandoval.
: 267. : PDF:154 HTML:12 EPUB:11

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20-30

La filatelia como fuente histórica: vida y obra de Comenio

Philately as historical source: the life and work of Comenius

Marlon Doney Martínez-Reina.
: 265. : PDF:124 HTML:22 EPUB:13

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31-47

¿Un mayor número de niños y niñas migrantes hace que las prácticas de las educadoras de párvulo sean más inclusivas? Un estudio de caso en jardines públicos en Chile

Does a greater number of migrant children make the practices of early childhood educators more inclusive? A case study in public gardens in Chile

Eduardo Felipe Santander Ramírez, Yarela Muñoz López, María José Fernández Martínez, Patricia Soto de la Cruz.
: 196. : PDF:131 HTML:1 EPUB:14

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48-65

El desafío de implementar un enfoque de aprendizaje proactivo en la educación básica frente a los grandes retos de la disertación y bajo rendimiento de los alumnos

The challenge of implementing a proactive learning approach in basic education facing the great challenges of dissertation and low student performance.

Luis Ángel Báez Ramírez.
: 184. : PDF:221 HTML:10 EPUB:19

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67-76

El uso de la Plataforma Classroom en la Facultad de Letras y Ciencias humanas de una Universidad Pública, en Perú. Año 2021

The use of the Classroom Platform in the Faculty of Letters and Human Sciences of a Public University, in Peru. Year 2021

Julio César Olaya Guerrero, Fortunato Contreras Contreras .
: 161. : PDF:68 HTML:2 EPUB:16

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77-81