Revista Boliviana de Educación Vol. 8 No. 16 (2026)
Published: 2026-05-20
Research Articles
Application of artificial intelligence to improve neuromotor control in preschool children
Aplicación de inteligencia artificial en la mejora del control neuromotor en niños preescolares📄 Pág. 35 - 47
Aggressive Behaviors in Children at an Early Childhood Education Institution
Conductas agresivas en niños de una Institución Educativa Inicial📄 Pág. 2-11
Mobile devices in preschoolers: impact on cognitive, motor, socioemotional development and sleep
Dispositivos móviles en preescolares: impacto en el desarrollo cognitivo, motor, socioemocional y el sueño📄 Pág. 12-23
Parental relationship according to academic achievement in elementary school students
Relación parental según logro académico en estudiantes de primaria📄 Pág. 24-34
Relationship between ADHD and children's academic performance at the UTMACH Psychopedagogical Center
Relación entre el TDAH y el rendimiento académico infantil en el Centro Psicopedagógico UTMACH📄 Pág. 48-59
Student Persistence Robustness to Early Academic Risk: A Scenario-Based Framework
Robustez de la permanencia estudiantil frente al riesgo académico temprano: un marco de escenarios📄 Pág. 60-72
Cognitive development and digital environments in three educational institutions in Imbabura, Ecuador
Desarrollo cognitivo y los entornos digitales en tres instituciones educativas de Imbabura, Ecuador📄 Pág. 73-84
Educational dance, body identity, and self-esteem in school students
Danza educativa, identidad corporal y autoestima en estudiantes escolares📄 Pág. 85-94
Assessment and Academic Integrity in the Use of Artificial Intelligence in Higher Education
Evaluación e integridad académica en el uso de la inteligencia artificial en la educación superior📄 Pág. 95-106
The INCLU-DIGI Model for Strengthening Digital Teaching Competence in Intercultural Early Childhood Education
Modelo INCLU-DIGI para fortalecer la competencia digital docente en educación inicial intercultural📄 Pág. 107-118